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Enquête de victimation et Climat scolaire
L'observation des faits de violence en milieu scolaire à Genève
La problématique de l'éducation à la paix à la lumière de deux représentants de l'éducation nouvelle : Célestin Freinet ET Maria Montessori
La violence à l'école, quelques études, quelques exemples
La violence à l’école : perspective européenne
L’autorité, un aperçu
L’education à la citoyenneté : dressage ou liberation ?
Projet "Climat Scolaire„ 2008-2013
Prévention de la violence les faits
Rôle de l’éducation a la paix dans le développement intégral de la personne.
Une école violente mais pacifiée. Une étude paradoxale du climat et de la victimation scolaire entre la France et le Mali
Violences de genre et violences sexistes à l’école
Violences scolaires : éléments de comparaison internationale
Lutte contre la violence à l’école
À l’école de enfants heureux…enfin presque
« La violence scolaire féminine : un regard d'adolescentes »
« Violence symbolique » en sociologie de l’éducation
Éducation et discipline au collège
Éducation à la paix au primaire : étude des récits des pratiques des enseignants
Éducation à la paix au prlmaire : étude des récits des pratiques des enseignants »,
Élèves sous surveillance
Essais/Fondements
Appel pour la paix de la Haye - Campagne internationale de l'éducation pour la paix
Au Canada, l’armée racole dans les écoles
Education pour la Paix, les Droits de l’Homme et la Démocratie
Immanuel Kant, Essai philosophique sur la paix perpétuelle
Jacques Mühlethaler, fondateur de l'EIP
Jean Piaget - Une éducation pour la paix est-elle possible?
Jiddu Krishnamurti
John Dewey (1859-1952)
La non-violence est-elle possible ?
Le Manifeste de Séville
L’éducation et la paix. Maria Montessori
L’éducation à la paix, la grande passion du Dr Diénéba Doumbia
OPA* sur l'école ?
Paix et Education chez Kant. Esquisse d'une pédagogie de la paix
Pierre Bovet
UNICEF : Éducation pour la paix
Éducation pour une culture de la paix
Éducation à la paix et démocratie critique
Intimidation à l’ère du numérique
La problématique de l'éducation à la paix a la lumière de deux Représentants de l'éducation Nouvelle : Célestin Freinet et Maria Montessori
Pédagogie/Didactique
Formations
L’Université de paix
Guides pédagogiques
Agir contre le harcèlement à l'école
Cadres et pratiques de la coopération
Guide pratique relatif à la prévention et la gestion des violences en milieu scolaire
Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants (Repères juniors)
Manuel sur la culture de la paix, les droits humains, la citoyenneté,la démocratie et l’intégration régionale
Programme jeunes et violence
L'éducation au service de l'obéissance
Le cyberharcèlement
Le sens de la sanction dans l’action éducative
Manuels scolaires
Dialogue euro-arabe : études comparatives des manuels scolaires
Histoire des femmes publiques, contée aux enfants
L'enfance nazie. Une analyse de manuels scolaires
La place de l’histoire des femmes dans l’enseignement de l’histoire
La place des femmes dans l'histoire Une histoire mixte
Manuels scolaires : une commission contestée
Récrire l’histoire des Etats-Unis
Staline réhabilité dans les manuels scolaires
Théorie du genre dans les manuels scolaires
Théorie du genre et orientation sexuelle
Pratiques enseignantes
Bonnes pratiques de résolution non-violente de conflits en milieu scolaire
L’Éducation à la Paix, est-ce l’affaire de l’École ?
Ma culture dans le resPAIX
Pour une culture de non violence et de paix
Prévenir la violence à l'école
Programmes
L'armée dans les écoles
L’éducation en situation d’urgence
Programme d’action sur une culture de la paix
Programme pour l’éducation à la non-violence et à la paix. Coordination française pour la Décennie.
Éducation pour une culture de la paix projet transdisciplinaire
Réduire la confrontation en salle de classe
Repères juridiques
Conseil de l’Europe - Recommandation relative à l'histoire et à l'apprentissage de l'histoire en Europe
Décennie internationale de la promotion d’une culture de la non-violence et de la paix au profit des enfants du monde
Déclaration de Yamoussoukro sur la paix dans l'esprit des hommes
La punition corporelle des enfants en Cour suprême canadienne
Le droit est le fondement de la paix, de la justice et de l’humanité
Proposition de déclaration internationale sur le droit des enfants à une éducation sans violence et à une éducation à la non-violence et à la paix
Recommandation de 1974
Suivi de la mise en œuvre de la Recommandation de 1974
À propos de l'éducation pour la Paix
Ressources en ligne
Agir contre le harcèlement à l’école
Blog d'Hassan Bousetta - Sénateur Liège
Blog d'Hassan Bousetta - Sénateur Liège
Canadian Centres for Teaching Peace
Centre de documentation, d’animation et de formation sur la solidarité internationale et le développement
Centre pour l'action non-violente
Cercle de paix
Citoyens du monde
Climat scolaire
Coordination Nationale d’Action pour la Paix et la Démocratie
Coordination internationale pour une culture de non-violence et de paix
Coordination pour l’éducation à la non-violence et à la paix
Cultures de paix en Afrique
EDUPAX
Femmes pour la paix
Fondation Félix Houphuet-Boigny pour la recherche de la paix
IRENEES
Initiatives et changement
Monde en Tête
Mouvement des Educateurs pour la Paix et la Compréhension Mutuelle
Non-Violence Actualité
UNIPAZ France
Université européenne de la paix
Violence à l’école et dans les institutions
frieden | paix
École de la paix
« Les règles à l’école secondaire analyse de représentations d’élèves ».
« Voici la paix »
« Voici la paix »
Évènements
16 novembre : Journée internationale de la tolérance
Exposition genevoise : « Éduquer à la paix, espoir et illusions (1890-1950) »
Forum de dialogue politique sur l’éducation et la paix en République démocratique du Congo, 2012
Journée internationale de la paix
Une « Journée internationale du jazz » pour la paix
Vers une prévention plus efficace de la violence chez les jeunes
Éducation aux droits de l'homme
Controverses et évolutions
Influence des théories raciales dans l'éducation en Afrique coloniale
Dialogue euro-arabe : études comparatives des manuels scolaires
Dessins/Films/Arts divers
1914-1918 – La Grande Guerre à travers les arts
Escuela Barbiana
Enquêtes/Recherches/Études
« Education et Mondialisation »
« L'émergence d'une culture des droits de l'homme au Cameroun ».
« La contribution des organisations internationales aux politiques éducatives »
Essais/Fondements
« Nouveau dictionnaire de pédagogie et d’instruction primaire »
Instruction publique obligatoire (obligation scolaire, scolarité obligatoire)
L’éducation aux droits de l’homme
Paulo Freire « Pédagogie des opprimés »
Pédagogie/Didactique
Formations
Cours en ligne sur les droits de l’homme à l'UNIGE
Freinet vu par Piaget
Guides pédagogiques
Devenir une école amie des droits humains : guide
Equitas – Manuel de formation
Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les enfants
Repères, un manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes
Trousse pédagogique (Canada) pour l’éducation aux droits de l’homme
« L’éducation à la citoyenneté en Europe »
Manuels scolaires
Islam et sexisme
Malheureux manuel franco-allemand
« Comment promouvoir l’égalité des sexes par les manuels scolaires? »
« Guerres et conflits dans les manuels et dans l’enseignement »
« Rapport de la Rapporteuse spéciale dans le domaine des droits culturels ».
Programmes
12 décennies, un millénaire : tout un programme
Programme mondial en faveur de l'éducation aux droits de l'homme
Pédagogie et droits de l’Homme
Un recueil de bonnes pratiques en éducation aux droits de l'homme
Repères juridiques
Charte du Conseil de l’Europe sur l’éducation à la citoyenneté démocratique et l’éducation aux droits de l’homme
Déclaration des Nations Unies sur l’éducation et la formation aux droits de l’homme
Le droit à l’éducation : quelques considérations sur les difficultés et les conditions de son application effective
Programme mondial d’éducation dans le domaine des droits de l’homme
« Décennie pour l’éducation aux droits de l’Homme 1995-2004 »
Ressources en ligne
Académie de droit international de la Haye
Centre suisse de compétence pour les droits humains (CSDH)
Human Rights (Suisse)
Human Rights Education Associates
N’Autre école
Violence non-violence
Varia
Observatoires
Childwatch International Research Network
Fédération des Autonomes de Solidarité (France)
Global Initiative to End All Corporal Punishment of Children
Le réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE)
Observatoire International de la Violence à l'École
Observatoire de l'éducation pour tous
Observatoire de l'éducation à l'environnement pour un développement durable (France)
Observatoire de la diversité culturelle
Observatoire de la diversité et des droits culturels
Observatoire de la réussite éducative
Observatoire de la violence éducative ordinaire (France)
Observatoire de l’aide à l’éducation
Observatoire de l’enfance, de la jeunesse et de l’aide à la jeunesse (OEJAJ)
Observatoire de l’enfant
Observatoire des inégalités (France)
Observatoire des pratiques innovante
Observatoire des rythmes et des temps de vie des enfants et des jeunes (ORTEJ)
Observatoire européen de la violence scolaire
Observatoire mondial des droits de l’Homme
Observatoire national de la sécurité et de l'accessibilité des établissements d'enseignement (France)
Observatoire national de l’enfance en danger (France)
Observatoire pour le Droit à l'Education et la Liberté d'Enseignement (OIDEL)
Observatoire sur les jeunes et la société (Québec)
Observatoire sur les zones prioritaires (France)
Observatoire universitaire international de l’éducation et de la prévention (OUIEP) de l’Université Paris-Est Créteil
Right to Education Project
Réseau Européen des Observatoires Nationaux sur l'Enfance
Réseau international de promotion et de défense des droits de l’enfant
SIPRI : Stockholm International Peace Research Institute
Veille documentaire de l'Institut de recherche et de documentation pédagogique (Neuchâtel)
« Développement et applications d'un système d'observation servant à l'analyse de comportements agressifs à l'école » Suisse
À Genève, un observatoire pour évaluer l’enseignement primaire (OFEP)
Éduveille
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La réalisation de cette Veille documentaire a été rendue possible grace au soutien de la Loterie RomandeLa réalisation de cette Veille documentaire a été rendue possible grace au soutien de la Loterie Romande