La place de l’histoire des femmes dans l’enseignement de l’histoire

« L’émergence de l’histoire des femmes dans l’historiographie universitaire ne se répercute que très lentement dans l’enseignement primaire et secondaire. Toutefois, encouragées par des incitations européennes, des évolutions se font jour. Après avoir recensé les points des programmes relatifs à cet objet, l’auteur montre, à travers quelques exemples, comment il est possible, dans le cadre des programmes actuels, de « revisiter » l’histoire avec un regard sexué. Pour terminer, elle propose plusieurs mesures précises « pour une histoire mixte ».

Source : http://chrhc.revues.org/1289

Plan de l'ouvrage

État des lieux de l’enseignement de l’histoire des femmes dans le secondaire et l’élémentaire
Le colloque « Apprendre l’histoire et la géographie à l’école », décembre 2002
Les programmes scolaires
L’explicite…
…et l’implicite (morceaux choisis) :
Les manuels scolaires
Les incitations européennes
Quelles relectures de l’histoire sont possibles ?
La place des femmes dans la Révolution française
Du droit révolutionnaire au Code civil : vers la légalisation durable de la différence des sexes
Travail et industrialisation
Les guerres du xxe siècle : la « nationalisation » des femmes
Histoire de femmes dans la France de Vichy
Citoyenneté politique et citoyenneté sociale
Propositions pour une histoire mixte

Accéder au texte : http://chrhc.revues.org/1289