Un artiste argentin déclare la guerre à l'ignorance en sillonant villes et villages avec son arme d’instruction massive.
« À bord de son char baptisé « Weapon of Mass Instruction« , Raul Lemesoff distribue gratuitement les 900 livres qu’il peut transporter. L’artiste récupère des munitions via des dons de particuliers »
Les plus récentes données publiées par l’UNICEF montrent que 16 000 enfants sont enrôlés dans les rangs des factions armées. Les garçons sont messagers, serviteurs ou combattants sur la ligne de front. Les filles, le plus souvent, sont des esclaves sexuelles ou des épouses forcées pour les caïds des factions armées. À ce bilan vertigineux il faut ajouter 900 000 enfants déplacés, 11 000 séparés de leurs parents, un million de malnutris et près de 1 500 tués.
À l’occasion de la journée mondiale de l’alphabétisation, le Réseau français de la Campagne mondiale pour l’éducation lance le deuxième Observatoire de l’aide publique française à l’éducation dans les pays en développement.
Human Rights Watch (HRW), 2011. « Schools and Armed Conflict A Global Survey of Domestic Laws and State Practice Protecting Schools from Attack and Military Use ». En anglais. (Traduction libre : enquête sur les lois internes et les pratiques étatiques en matière de protection des bâtiments scolaires contre les attaques et leur occupation par l’armée.)
« Des « sages » à l’abri du désordre ambiant. C’est ainsi que se définissent les membres de l’Observatoire des rythmes et des temps de vie des enfants et des jeunes (ORTEJ), inauguré jeudi 15 mai à Paris. Un lieu d’échanges, d’analyses et de recommandations « neutres, objectives et scientifiques » au sujet des « temps » de l’enfant, a expliqué son fondateur, le chronobiologiste François Testu. »
« La Déclaration de Lima appelle à promouvoir une éducation qui puisse garantir le droit de chacun à en bénéficier et qui respecte la diversité de la région. La Déclaration souligne la nécessité d’un apprentissage de qualité, inclusif et tout au long de la vie donnant aux enseignants un rôle central.
Un artiste argentin déclare la guerre à l'ignorance en sillonant villes et villages avec son arme d’instruction massive. 
Les plus récentes données publiées par l’UNICEF montrent que 16 000 enfants sont enrôlés dans les rangs des factions armées. Les garçons sont messagers, serviteurs ou combattants sur la ligne de front. Les filles, le plus souvent, sont des esclaves sexuelles ou des épouses forcées pour les caïds des factions armées. À ce bilan vertigineux il faut ajouter 900 000 enfants déplacés, 11 000 séparés de leurs parents, un million de malnutris et près de 1 500 tués.
À l’occasion de la journée mondiale de l’alphabétisation, le Réseau français de la Campagne mondiale pour l’éducation lance le deuxième Observatoire de l’aide publique française à l’éducation dans les pays en développement.
Human Rights Watch (HRW), 2011. « Schools and Armed Conflict A Global Survey of Domestic Laws and State Practice Protecting Schools from Attack and Military Use ». En anglais. (Traduction libre : enquête sur les lois internes et les pratiques étatiques en matière de protection des bâtiments scolaires contre les attaques et leur occupation par l’armée.)
« Des « sages » à l’abri du désordre ambiant. C’est ainsi que se définissent les membres de l’Observatoire des rythmes et des temps de vie des enfants et des jeunes (ORTEJ), inauguré jeudi 15 mai à Paris. Un lieu d’échanges, d’analyses et de recommandations « neutres, objectives et scientifiques » au sujet des « temps » de l’enfant, a expliqué son fondateur, le chronobiologiste François Testu. »
« La Déclaration de Lima appelle à promouvoir une éducation qui puisse garantir le droit de chacun à en bénéficier et qui respecte la diversité de la région. La Déclaration souligne la nécessité d’un apprentissage de qualité, inclusif et tout au long de la vie donnant aux enseignants un rôle central.
« Éducation pour tous : l’aléa des états fragiles » 
La réalisation de cette Veille documentaire a été rendue possible grace au soutien de la Loterie Romande