« Vivre, connaître, agir: les droits de l’enfant en trois verbes »

Le dernier numéro de Ventuno est consacré aux droits de l'enfant. Il « propose une réflexion et des pistes pour d’une part, permettre à l’élève de (re)connaître les droits de l’enfant et, pour d’autre part, soutenir l’enseignant-e dans une démarche EDD (Éducation en vue d'un développement durable) qui rende l’élève toujours plus acteur et sujet innovant de ses droits! »
Rolf Gollob, responsable du Centre International Projects in Education (IPE) jette les bases d'une éducation aux droits de l'enfant : «Nous parlons d’éducation et non d’instruction, d’apprentissage et non d’enseignement. Un apprentissage actif, basé sur l’expérimentation, au travers d’une approche globale – voilà ce qu’est l’éducation. »
Cet expert en éducation à la démocratie et en pédagogie interculturelle « voit dans la logique inhérente à l’application de la Convention relative aux droits de l'enfant une réelle plus-value pour l’école: « À l’instar de certains domaines de l’éducation à la démocratie, nous ne pouvons pas introduire ce thème de façon crédible dans l’enseignement si nous n’agissons pas en conséquence. [...]. Cela n’a aucun sens de parler de participation si celle-ci n’est pas vécue.»
 Source : EIP : http://portail-eip.org/web2/?q=fr/content/vivre-connaitre-agir-les-droits-de-l-enfant-en-trois-verbes
Télécharger le guide Éducation 21. « Vivre, connaître, agir: les droits de l’enfant en trois verbes ». 2013. http://www.education21.ch/sites/default/files/uploads/ventuno_f/3/ventuno_3_2013_f.pdf