À l’occasion de la journée mondiale de l’alphabétisation, le Réseau français de la Campagne mondiale pour l’éducation lance le deuxième Observatoire de l’aide publique française à l’éducation dans les pays en développement.
« Des « sages » à l’abri du désordre ambiant. C’est ainsi que se définissent les membres de l’Observatoire des rythmes et des temps de vie des enfants et des jeunes (ORTEJ), inauguré jeudi 15 mai à Paris. Un lieu d’échanges, d’analyses et de recommandations « neutres, objectives et scientifiques » au sujet des « temps » de l’enfant, a expliqué son fondateur, le chronobiologiste François Testu. »
L’Observatoire du fonctionnement de l’enseignement primaire (OFEP) a été créé en 2008 dans le cadre de la modernisation de la gestion de cet ordre d’enseignement. Ce dispositif d’évaluation est placé sous la direction du Département de l’Instruction publique (DIP) de la République et du Canton de Genève.
Le réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE) est un réseau mondial ouvert composé de représentants des ONG, des agences des Nations Unies, des organismes donateurs, des gouvernements, des institutions universitaires, des écoles et des populations affectées qui travaillent ensemble pour assurer à toutes les personnes le droit à une éducation de qualité et à un environnement d’apprentissage sûr en situations d’urgence et de relèveme
Observer – Débattre – Créer
Fondée en 2000 par Fulvio Caccia et Jean-Yves Mazard, l’ODC a pour objectif de promouvoir l’expression de la diversité culturelle comme outil de dialogue, d’inclusion sociale et de citoyenneté.
CRIN est un réseau mondial de plaidoyer pour les droits de l’enfant. Créé en 1995, CRIN plaide pour les droits des enfants plutôt que pour la charité à leur égard, et œuvre pour un changement réel dans la manière dont les gouvernements et les sociétés voient et traitent les enfants.
The Childwatch International Research Network is a global, non-profit, nongovernmental network of institutions that collaborate in child research for the purpose of promoting child rights and improving children’s well-being around the world. It was founded in 1993 as a response from the research community to the United Nations Convention on the Rights of the Child, an instrument for changing the focus of research and for ensuring that the perspectives of children are heard.
Réseau non gouvernemental d’institutions fondé en 1993 qui contribue à la recherche sur l’enfance dans le but de promouvoir les droits de l’enfant et d’améliorer leur condition à travers le monde. S’inscrivant dans la mouvance de la Convention sur les droits de l’enfant, son contribution est de s’assurer que les droits de l’enfant soient pris en compte dans toute démarche de recherche les concernant.
« Brève description de la recherche: Les comportements agressifs de certains élèves sont un facteur de stress pour les enseignants et en même temps un facteur de risque pour les autres élèves. Les enseignants ont tendance à percevoir les comportements agressifs ou dérangeants de façon diffuse; leurs définitions de ce qui doit être considéré comme comportement agressif varient.
À l’occasion de la journée mondiale de l’alphabétisation, le Réseau français de la Campagne mondiale pour l’éducation lance le deuxième Observatoire de l’aide publique française à l’éducation dans les pays en développement.
« Des « sages » à l’abri du désordre ambiant. C’est ainsi que se définissent les membres de l’Observatoire des rythmes et des temps de vie des enfants et des jeunes (ORTEJ), inauguré jeudi 15 mai à Paris. Un lieu d’échanges, d’analyses et de recommandations « neutres, objectives et scientifiques » au sujet des « temps » de l’enfant, a expliqué son fondateur, le chronobiologiste François Testu. »
L’Observatoire du fonctionnement de l’enseignement primaire (OFEP) a été créé en 2008 dans le cadre de la modernisation de la gestion de cet ordre d’enseignement. Ce dispositif d’évaluation est placé sous la direction du Département de l’Instruction publique (DIP) de la République et du Canton de Genève.
Le réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE) est un réseau mondial ouvert composé de représentants des ONG, des agences des Nations Unies, des organismes donateurs, des gouvernements, des institutions universitaires, des écoles et des populations affectées qui travaillent ensemble pour assurer à toutes les personnes le droit à une éducation de qualité et à un environnement d’apprentissage sûr en situations d’urgence et de relèveme
Observer – Débattre – Créer
The Childwatch International Research Network is a global, non-profit, nongovernmental network of institutions that collaborate in child research for the purpose of promoting child rights and improving children’s well-being around the world. It was founded in 1993 as a response from the research community to the United Nations Convention on the Rights of the Child, an instrument for changing the focus of research and for ensuring that the perspectives of children are heard.
« Brève description de la recherche: Les comportements agressifs de certains élèves sont un facteur de stress pour les enseignants et en même temps un facteur de risque pour les autres élèves. Les enseignants ont tendance à percevoir les comportements agressifs ou dérangeants de façon diffuse; leurs définitions de ce qui doit être considéré comme comportement agressif varient.
La réalisation de cette Veille documentaire a été rendue possible grace au soutien de la Loterie Romande