À moins [d'un an] de l’échéance de 2015, il semble évident que, malgré toutes les avancées obtenues au cours des dix dernières années, aucun des objectifs de l’Éducation pour tous ne sera atteint à l’échelle mondiale d’ici à 2015. Cette année, le Rapport mondial de suivi sur l’EPT montre sans contredit possible qu’au cours des dix années écoulées, les personnes vivant dans les groupes les plus marginalisés ont continué à être privées de chances d’éducation.
Le « Réseau Education Pour Tous en Afrique » (REPTA)
ONU (octobre 2013). Le rapporteur spécial sur le droit à l’éducation prône une éducation complète et de qualité « pour l’humanité commune » à l’horizon 2030
L’une des caractéristiques essentielles de la coopération entre l’UNESCO et la Banque Mondiale repose sur leur collaboration étroite dans le cadre du Partenariat Mondial pour l’Education, sous l’égide de la Banque Mondiale. 
Ci-après des extraits de textes publiés dans la Lettre de l’EIP sur le droit à l’éducation.
« Améliorer l’accès à une éducation de qualité à tous les niveaux, du préprimaire au supérieur, est depuis longtemps une préoccupation majeure de la communauté internationale. L’éducation est un droit humain fondamental – un droit inhérent à tous les individus, quelle que soit la situation dans laquelle ils vivent – qui génère également d’importants bénéfices pour la société humaine tout entière.
La réalisation de cette Veille documentaire a été rendue possible grace au soutien de la Loterie Romande
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