Essais/Fondements

L’École et ses nouveaux maîtres

L’Université discount.  « Proposé aux étudiants qui se destinent aux métiers de l'enseignement, le cours coûte 950 dollars soit une réduction de 57 % par rapport au prix initial et compte pour trois crédits dans le master de l'établissement. L'offre côtoie ainsi, comme le veut le fonctionnement de Groupon, des "deal" pour des hamburgers à prix cassés ou des tickets pour les matches de l'équipe de base-ball des White Sox.

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Produire du capital humain

L’école condamnée à produire du capital humain : interview du sociologue Christian Laval (1), par Véronique Soulé. Dans cette interview, le « professeur de sociologie à l’université Paris-Ouest-Nanterre-La Défense, revient sur les mécanismes ayant conduit à une redéfinition des missions de l’école au service de l’entreprise et plaide pour un renouvellement de la pensée sociologique. »

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« En finir avec l’éducation lucrative »

« Depuis la dictature d’Augusto Pinochet, l’éducation a été privatisée. Les étudiants doivent s’endetter sur dix ou quinze ans, parfois plus, pour pouvoir obtenir un diplôme. Un graal qui n’est pourtant pas toujours si légitime que ça. De nombreux étudiants chiliens ont l’impression d’être considérés comme des clients dans une université régie par la logique du bénéfice, sans forcément fournir une éducation de qualité.

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L'apprentissage à l'école des règles et le droit à l'éducation

L'apprentissage à l'école des règles et le droit à l'éducation par Véronique Truchot (Juin 2001)

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Le droit à l'éducation : entre discours et réalités

Le droit à l'éducation : entre discours et réalités

par Jean Hénaire

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La non-violence est-elle possible ?

La non-violence est-elle possible ? Gandhi, King, Mandela par Sylvie Laurent

« L’idée ne nous viendrait pas que la souris est clémente parce qu’elle se laisse dévorer par le chat », disait Gandhi, qui inspira à Martin Luther King et Nelson Mandela deux formes de combat divergentes. Sylvie Laurent s’interroge sur les limites de la non-violence, qui ne fut jamais pour le Mahatma qu’une forme particulière de la lutte. »

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Le sens de la sanction dans l’action éducative

Article de Jacques Trémintin, paru dans le dossier « Action éducative » de Lien social. Publication n° 918 du 26 février 2009

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Éducation à la paix et démocratie critique

« Éducation à la paix et démocratie critique : quelques défis en cette époque néolibérale » (traduction de « Peace Education and Critical Democracy : Some Challenges in Neoliberal Times » de John P. Portelli, Université de Toronto, 2012.

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Education pour la Paix, les Droits de l’Homme et la Démocratie

Déclaration et cadre d’action intégré concernant l’Education pour la Paix, les Droits de l’Homme et la Démocratie

Finalités d’une éducation pour la paix, les droits de l’homme et la démocratie

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