«Salima, d’Alep à Joliette», une bédé pour raconter les réfugiés.
Cet ouvrage illustré éducatif raconte le parcours d’une famille de la Syrie au Québec en passant par le Liban. Œuvre du bédéiste Francis Desharnais avec la collaboration de quatre spécialistes des questions humanitaires et d’accueil des réfugié-e-s au Québec, cette bédé a été réalisée dans le but de sensibiliser le grand public au sort des réfugiés.
« Lettre envoyée le 22 octobre par Mme L. El A. mère de famille, à M. Habib El Malki, Ministre de l'Education Nationale. Elle dénonce le manuel officiel d'éducation islamique de première année d'enseignement fondamental. Lettre reprise par quelques journaux marocains, accompagnée de signatures. L. El A.
Casablanca, le 22 octobre 2004
A l'attention de M. Habib EL MALKI
Ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse
Rabat
Objet: Manuels d'éducation islamique de l'enseignement fondamental.
« L’objectif que cette publication voudrait atteindre est d’informer tous ceux - enseignants, formateurs, éducateurs, parents, jeunes, élèves - qui, d’une manière ou d’une autre, sont confrontés aux phénomènes de la violence à l’école ou au sein des communautés éducatives non-formelles.
Si le mot « enfant » fait tourbillonner en vous des interrogations, Korczak a des choses à vous dire. Si la lutte pour les droits de l’enfant vous intéresse, Korczak a des idées à partager. Si la littérature pour enfants vous attire, Korczak a des pages magnifiques à vous faire lire. Si le cœur vous en dit, rejoignez-nous ! Une adhésion est aussi facile qu’un coup de fil, un fax ou un e-mail ! http://www.korczak.ch/
Pédagogie et droits de l’Homme, V. Champeil-Desplats (dir.), publication CREDOF, Presses Universitaires de Paris Ouest, 2014
« Associer la « pédagogie » aux « droits de l’homme ». Le défi est certain. Outre la polysémie qui affecte chacun de ces termes, les liens susceptibles de les unir sont assurément complexes.
« Pour mieux faire comprendre sa méthode, Maria Montessori ne mâche pas ses critiques à l’endroit des méthodes d’enseignement pratiquées dans les écoles de son temps. Ce qu’il faut faire, nous dit-elle, c’est parfois… exactement le contraire!
«Salima, d’Alep à Joliette», une bédé pour raconter les réfugiés. 
« L’objectif que cette publication voudrait atteindre est d’informer tous ceux - enseignants, formateurs, éducateurs, parents, jeunes, élèves - qui, d’une manière ou d’une autre, sont confrontés aux phénomènes de la violence à l’école ou au sein des communautés éducatives non-formelles.
Si le mot « enfant » fait tourbillonner en vous des interrogations, Korczak a des choses à vous dire. Si la lutte pour les droits de l’enfant vous intéresse, Korczak a des idées à partager. Si la littérature pour enfants vous attire, Korczak a des pages magnifiques à vous faire lire. Si le cœur vous en dit, rejoignez-nous ! Une adhésion est aussi facile qu’un coup de fil, un fax ou un e-mail !
Pédagogie et droits de l’Homme, V. Champeil-Desplats (dir.), publication CREDOF, Presses Universitaires de Paris Ouest, 2014
Paulo Freire. « Pédagogie des opprimés ». Paris, François Maspero, 1974.
Maria Montessori (1870-1952)
Jean Piaget. « Le droit à l’éducation dans le monde actuel ». Sirey, 1949.
La réalisation de cette Veille documentaire a été rendue possible grace au soutien de la Loterie Romande