Le réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE)

Le réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE) est un réseau mondial ouvert composé de représentants des ONG, des agences des Nations Unies, des organismes donateurs, des gouvernements, des institutions universitaires, des écoles et des populations affectées qui travaillent ensemble pour assurer à toutes les personnes le droit à une éducation de qualité et à un environnement d’apprentissage sûr en situations d’urgence et de relèvement d’après-crise.

L’histoire de l’INEE

Le réseau inter-agences pour l’éducation en situations d’urgence (INEE) a été établi en 2000 pendant la session de stratégie de l’éducation au Forum mondial de l’éducation de Dakar. L’idée y a été lancée d’élaborer un processus qui améliorerait la communication et la collaboration entre les agences pour l’éducation en situations d’urgence. Lors d’une consultation inter-agences de suivi, tenue à Genève en novembre 2000, l’INEE a été officiellement fondé pour développer et consolider les réseaux existants. L’action de l’INEE repose sur un certain nombre de conventions et de documents internationaux juridiques.

Mission

Notre but, en tant que réseau inter-agences pour l’éducation en situations d'urgence (INEE), est de servir de réseau mondial ouvert composé de membres qui travaillent ensemble dans un cadre humanitaire et de développement pour assurer à toutes les personnes le droit à une éducation de qualité et à un environnement d’apprentissage sûr en situations d’urgence et de relèvement d’après-crise. L’INEE envisage un monde où :
• Toutes les personnes affectées par une crise et l'instabilité ont accès à des opportunités éducatives de qualité, pertinentes et sûres ;
• Les services éducatifs sont intégrés dans toutes les interventions d'urgence comme un élément essentiel qui peut sauver des vies et donner des moyens durables d'existence dans le cadre de la réponse humanitaire ;
• Les gouvernements et les donateurs assurent un financement durable et élaborent des politiques holistiques pour assurer la planification de l'éducation, la prévention et l’atténuation des crises, les réponses d’intervention et le relèvement ;
• Tous les programmes d'éducation destinés à se préparer et à répondre aux urgences, crises chroniques et au relèvement sont conformes aux normes minimales de l’INEE et rendent compte de qualité et de résultats.

Principes directeurs et valeurs

L'éducation est un droit humain fondamental pour toutes les personnes affectées par une crise ou par l'instabilité.
L'éducation protège pendant les crises et établie une base durable pour le relèvement, la paix et le développement.
L'éducation devrait être intégrée dans toutes les interventions humanitaires.
Les politiques et services éducatifs doivent être activement coordonnées et soutenues dans l'humanitaire - avec un développement continu avant, pendant et après le relèvement des crises.
Les crises qui déstabilisent l'éducation ne doivent pas simplement être considérées comme des situations urgentes impliquant des besoins immédiats, mais aussi comme des opportunités pouvant apporter un changement positif.

L'éducation, comme les autres efforts humanitaires et de développement, doivent adhérer à des normes de qualité et être redevable des résultats.

L'INEE s'efforce d'être un réseau ouvert et flexible, doté d'une structure formelle minimale, une direction partagée, une adhésion ouverte et non compétitive et de fortes relations de collaboration inter-agence, jouant un rôle de facilitateur plutôt qu'un rôle opérationnel. L'INEE vient compléter d'autres mécanismes de coordination inter-agence plus formels en utilisant le "pouvoir de persuasion", en jouant un rôle d'organisateur et de facilitateur, sans diriger ou être en compétition, afin de rassembler les agences, soutenir les engagements et renforcer la collaboration pour la préparation, l'intervention d'urgence et le relèvement de l'éducation.
http://www.ineesite.org/fr/a-propos-de